পঞ্চম শ্রেণীর শিক্ষার্থীদের প্রস্তুতি : পর্বসংখ্যা-৩৭, বিজ্ঞান

সুপ্রিয় পঞ্চম শ্রেণীর শিক্ষার্থী বন্ধুরা, শুভেচ্ছা নিয়ো। আজ তোমাদের বিজ্ঞান বিষয়ের ‘পঞ্চম অধ্যায় : পদার্থ ও শক্তি’ থেকে আরো ৩টি যোগ্যতাভিত্তিক প্রশ্ন ও উত্তর নিয়ে আলোচনা করা হলো।
যোগ্যতাভিত্তিক প্রশ্ন ও উত্তর
প্রশ্ন : আমরা কিভাবে শক্তি সংরক্ষণ করতে পারি?
উত্তর : আমরা নিম্নোক্ত উপায়ে শক্তি সংরক্ষণ করতে পারি-
১. ব্যবহারের পর বৈদ্যুতিক বাতি এবং যন্ত্রপাতিসমূহ বন্ধ রাখা।
২. প্রয়োজনের অতিরিক্ত সময় ধরে রেফ্রিজারেটরের দরজা খোলা না রাখা।
৩. বাড়িতে ছায়ার ব্যবস্থা করার জন্য গাছ লাগানো।
৪. বাতি না জ্বালিয়ে পর্দা সরিয়ে দিনের আলো ব্যবহার করা।
৫. গাড়ির বদলে যথাসম্ভব হাঁটা বা সাইকেল ব্যবহার করা।
প্রশ্ন : শক্তির রূপান্তরের পাঁচটি উদাহরণ ব্যাখ্যা করো।
উত্তর : এক প্রকার শক্তিকে অন্য প্রকার শক্তিতে পরিবর্তন করা সম্ভব। শক্তির এ পরিবর্তনকে শক্তির রূপান্তর বলে।
শক্তি রূপান্তরের কয়েকটি উদাহরণ : ১. যান্ত্রিকশক্তি থেকে তাপশক্তি : হাতে হাত ঘষলে যান্ত্রিকশক্তি তাপশক্তিতে রূপান্তরিত হয়।
২. তাপশক্তি থেকে যান্ত্রিকশক্তি : স্টিম ইঞ্জিনে তাপের সাহায্যে স্টিম উৎপন্ন করে রেলগাড়ি চালানো হয়।
৩. আলোকশক্তি থেকে তাপশক্তি রূপান্তর : হারিকেনের চিমনিতে হাত দিলে গরম অনুভূত হয়। এখানে আলোকশক্তি তাপশক্তিতে রূপান্তরিত হচ্ছে।
৪. শব্দশক্তি থেকে তড়িৎশক্তি রূপান্তর : টেলিফোন বা রেডিওর প্রেরক যন্ত্রে শব্দশক্তি তড়িৎশক্তিতে রূপান্তরিত হয়।
৫. বিদ্যুৎশক্তি থেকে তাপশক্তি রূপান্তর : বৈদ্যুতিক ইস্ত্রি, হিটার প্রভৃতিতে তড়িৎশক্তি তাপশক্তিতে রূপান্তরিত হয়।
প্রশ্ন : তাপ প্রয়োগে পদার্থের পাঁচটি পরিবর্তন ঘটে, সে সম্পর্কে লিখ?
উত্তর : কোনো পদার্থের ওপর তাপ প্রয়োগ করলে পদার্থের নি¤œলিখিত পরিবর্তন ঘটে :
১.তাপ প্রয়োগে পদার্থের অবস্থার পরিবর্তন হয়।
২. বস্তুকে তাপ দিলে, তাপ গ্রহণ করে বস্তুটি উত্তপ্ত হয়।
৩. বস্তুকে অধিক তাপ দিলে আলোক বিকিরণ করে।
৪. তাপ দিলে পদার্থের আয়তন বৃদ্ধি পায়।
৫. তাপ প্রয়োগে পদার্থের অভ্যন্তরীণ শক্তিরও পরিবর্তন হয়।