শূন্যপদে অভিজ্ঞদের নিয়োগ

কারিগরি শিক্ষা যেকোনো দেশের উন্নয়নের সোপান। কোনো দেশের এগিয়ে যাওয়ার পথে কারিগরি শিক্ষার বিকল্প নেই। আমাদের দেশে কারিগরি শিক্ষার বিস্তার এখনো খুব একটা হয়ে ওঠেনি। উন্নত দেশগুলো কারিগরি শিক্ষার গুরুত্ব অনুধাবন করে বলেই শিক্ষাব্যবস্থার অর্ধেকই কারিগরি প্রতিষ্ঠান। বিশাল জনসংখ্যার এ দেশকে এগিয়ে নিতে হলে কারিগরি জ্ঞানসম্পন্ন দক্ষতা অর্জন করতে হবে। কারণ, পৃথিবীতে কারিগরি ও বৃত্তিমূলক শিক্ষায় উন্নত জাতিরা অর্থনৈতিকভাবেও এগিয়ে। সেন্টার ফর এডুকেশনাল রিসার্চের (সিইআর) এক পরিসংখ্যান বলছে, উন্নত দেশগুলোর তুলনায় আমাদের দেশে কারিগরি শিক্ষায় শিক্ষিতদের হার তলানিতে। যেখানে জার্মানিতে ৭৩, জাপানে ৬৬, সিঙ্গাপুরে ৬৫, অস্ট্রেলিয়াতে ৬০, চীনে ৫৫, দক্ষিণ কোরিয়াতে ৫০, মালয়েশিয়ায় ৪৬ এবং বাংলাদেশে ১৪ শতাংশ। তবে আশার কথা, ২০২০ সালে একে ২০ শতাংশ এবং ২০৩০ সালে ৩০ শতাংশে পৌঁছানোর চিন্তা করছে সরকার।
দিন দিন সরকারি পলিটেকনিকে শিক্ষার্থী বাড়লেও ব্যবহারিকে সুযোগ খুব একটা নেই। স্বল্পসংখ্যক সরকারি পলিটেকনিকের তুলনায় কারিগরি শিক্ষার ব্যাপক সম্প্রসারণে বেসরকারি কারিগরি প্রতিষ্ঠানের উল্লেখযোগ্য অবদান রয়েছে। তবে বাণিজ্যিক মনোভাবের কারণে স্বল্পসংখ্যক বেসরকারি পলিটেকনিক ছাড়া বেশির ভাগেরই মানের ঘাটতি রয়েছে। আর প্রয়োজনীয় অবকাঠামো, ভালো ল্যাবরেটরি, ব্যবহারিক ক্লাসের জন্য প্রয়োজনীয় যন্ত্রপাতি ও দক্ষ শিক্ষকের অভাব দীর্ঘদিন ধরে বিদ্যমান। অন্যদিকে স্নাতক ডিগ্রি অর্জনে রয়েছে গাজীপুরে একটি সরকারি প্রতিষ্ঠান। ফলে প্রতিযোগিতার ভিড়ে সবাই সেখানে সুযোগ পান না। বেসরকারি বহু প্রতিষ্ঠান থাকলেও সেসব প্রতিষ্ঠান থেকে স্নাতক ডিগ্রি অর্জন করা অনেক ব্যয়বহুল। ফলে যারাই এ শিক্ষা নিয়ে বের হচ্ছেন, তাদের মধ্যে বাস্তব অভিজ্ঞতা ও দক্ষতা খুব কম। অনেকে আবার বিভিন্ন খণ্ডকালীন বেসরকারি প্রকল্প বা ব্যক্তি মালিকানা প্রকল্পে কয়েক বছর কাজ করে অনেকটা বাস্তব অভিজ্ঞতা ও দক্ষতা অর্জন করেন। কিন্তু সরকারি নিয়োগে এ মেধা, বাস্তব অভিজ্ঞতা ও দক্ষতাকে কোনো বিবেচনায় নেয়া হচ্ছে না। কারণ ততদিনে সরকারি চাকরিতে এ দক্ষদের আর আবেদনের বয়স থাকে না। ফলে সরকারের কারিগরি ক্ষেত্রগুলো যোগ্যদের সেবা থেকে বঞ্চিত হচ্ছে। কর্মমুখী এ শিক্ষায় আগ্রহ বাড়ানোর জন্য অন্তত অভিজ্ঞতাসম্পন্ন প্রার্থীদের জন্য বিশেষ কিছু নিয়োগে বয়সসীমা শিথিল থাকা উচিত। তা ছাড়া হাতে গোনা দুই-একটি প্রতিষ্ঠিত কোম্পানি ছাড়া অন্য কোথাও তারা আবেদন করতে পারে না। কারিগরি খাতে কাজ অর্থ ব্যবহারিক জ্ঞানে টইটম্বুর থাকা চাই। অন্যথায় প্রকল্প বাস্তবায়নে পদে পদে সমস্যার মুখোমুখি হতে হয়। দক্ষতাবিহীন সনদভিত্তিক শিক্ষা যেকোনো দেশ ও জাতির জন্য বোঝা। শিক্ষিত বেকারের সংখ্যা বেড়ে যাওয়া আমাদের এ কথাই জানান দেয়। পিএসসিসহ সরকারি কিছু বিশেষ নিয়োগে বিভিন্ন পদে বয়সসীমা ৩৫-৪০ বছর বা বিভাগীয় প্রার্থীদের বেলায় ৪৫ বছর পর্যন্ত চাওয়া হয়। অন্য দিকে দক্ষ ও অভিজ্ঞ লোকের অভাবে প্রথম থেকে দ্বিতীয় শ্রেণীর সরকারি অসংখ্য কারিগরি পদ দীর্ঘ দিন ধরে শূন্য রয়েছে। কারিগরি পদগুলোতে যেমন বাস্তব অভিজ্ঞতা ও দক্ষতা দরকার, তেমনি এসব অর্জন করতে পর্যাপ্ত সময়ের দরকার। অসংখ্য কারিগরি চাকরিপ্রার্থী পর্যাপ্ত অভিজ্ঞতা ও দক্ষতা ঠিকই অর্জন করে থাকে; তবে তাদের আবেদনের বয়স থাকে না। ফলে নিয়োগে বাস্তব অভিজ্ঞতা ও দক্ষতাসম্পন্ন লোকের পরিবর্তে সরকারের প্রকৌশল বিভাগগুলো শুধু সদ্য পাস করা ও তত্ত্বীয় জ্ঞানসমৃদ্ধ প্রার্থীদের পাচ্ছে। যাদের বেশির ভাগই ব্যবহারিক ক্ষেত্রে রীতিমতো অভিজ্ঞ ও অদক্ষ। দীর্ঘদিন ধরে বিভিন্ন মন্ত্রণালয়ের অধীন এসব লোকবলের অভাবে সংশ্লিষ্ট বিভাগগুলো দিন দিন পিছিয়ে পড়ছে, কার্যক্রম ব্যাহত হচ্ছে, কাজে গতি নেই। রাজস্ব খাতভুক্ত সব মন্ত্রণালয়ের প্রথম থেকে দ্বিতীয় শ্রেণীর সব কারিগরি শূন্যপদে দক্ষতা ও অভিজ্ঞতার ভিত্তিতে বিশেষ বিবেচনায় বয়সসীমা কমপক্ষে সর্বোচ্চ ৩৮ বছর পর্যন্ত রেখে সরকারের দ্রুত কিছু নিয়োগ বিজ্ঞপ্তি প্রকাশ করা উচিত। অন্যথায় বয়সের কারণে বিভিন্ন খণ্ডকালীন প্রকল্প থেকে বছরের পর বছর কাজ করা যোগ্য, দক্ষ ও অভিজ্ঞরা দেশের কোনো কাজে অবদান রাখতে পারবে না। ফলে দেশের গুরুত্বপূর্ণ এ সম্পদ তথা এই চাকরিপ্রার্থীরা দিন দিন বেকারত্ব বাড়াবে। অথচ তারা সরকারের প্রকৌশল বিভাগগুলোতে গুরুত্বপূর্ণ অবদান রাখতে পারে। বিষয়টি বর্তমান সরকারের নীতিনির্ধারকরা গুরুত্ব দিয়ে বিবেচনা করবেন। হ
লেখক : প্রকৌশলী